ДЕТСКИЙ ТРАВМАТИЗМ

Социальная значимость  проблемы детского травматизма очевидна и решение этой проблемы находится  в пограничной зоне между традиционной медициной, знающей что нужно  предпринять, и педагогическими науками, знающими кого и как следует  обучать или предостеречь.

В возникновении повреждений  существенное значение имеют анатомо-физиологические и психологические особенности детей, их физическое и умственное развитие, недостаточность  житейских навыков, повышенная любознательность и т.п.

В настоящее время от травм и несчастных случаев умирает во много раз больше детей, чем от детских инфекционных заболеваний.

По статистике ВОЗ в год во всем мире из-за несчастных случаев погибает около 1 миллиона детей до 18 лет.

В целом по России ежегодно только от  наездов автомобилей погибает около 10000 детей (45% всех смертельных  случаев); по данным РООПСВОДа, по-прежнему тонет в среднем до 3500 детей  в год (из них каждый десятый - в ваннах, корытах, тазах, а 7% - в  уличных лужах).

Детский травматизм является одной из  актуальных проблем здравоохранения и МЧС, занимая значительный (до 25%)  удельный вес в общей заболеваемости детей. Ежегодно в детские  травматологические пункты г. Мурманска за амбулаторной помощью  обращается свыше 10000 детей с различными травмами. Причем реальное  количество детей с травмами значительно выше. В случае легких травм  большинство за помощью не обращаются и поэтому статистически не могут  быть учтены.

Классификаций детского травматизма  множество. Чаще травматизм отмечается у группы детей старше года. Преобладающей причиной смертности по одной из классификаций являются  травмы (бытовые как в школе или саду так и дома, во дворе; уличные; в  результате ДТП и т.п.), и несчастные случаи (отравления, ожоги и т.п.).

Наиболее опасен возраст младших  школьников. На долю 7-11-летних приходится до 32% случаев детского травматизма и свыше 39% летальных исходов.

Из многообразия причин детского бытового травматизма можно выделить следующие:

• неправильный уход и недостаточный надзор за ребенком;
  
• отсутствие порядка в содержании домового хозяйства (незакрытые  выходы на крыши, незащищенные перила лестничных проемов, открытые люки  подвалов, колодцев, неогражденные траншеи при земляных работах,  отсутствие ограждений ремонтируемых зданий, небрежное хранение  материалов на стройках и др.);
  
• недостаток специальной мебели и ограждений в квартирах, игровых площадок, невоспламеняющейся одежды;
  
• дефекты воспитания дома и в школе, отсутствие навыков правильного поведения в местах общего пользования и др.

Ребенок не виноват в том, что он  ребенок. Шалости - не порок, а условие детства. Виноваты взрослые, что  не уберегли, не предупредили, вовремя не научили. Пока дети не выросли,  они живут за счет физических возможностей, опыта, навыков, интеллекта  взрослых. Если комбинация "взрослый - ребенок" дает сбой, виноват всегда  взрослый (несет ответственность, вплоть до уголовной).

Школьные травмы включают несчастные  случаи у учащихся дневных общеобразовательных школ всех типов (в т. ч.  музыкальных, спортивных), возникшие в период их нахождения в школе  (на уроке, включая урок физкультуры, на перемене, в учебных мастерских,  на пришкольном участке).

Из-за большой скученности, ежечасного  перемещения из класса в класс, коротких перемен, когда детская энергия,  накопленная за урок, выплескивается в течение нескольких минут, травмы  неизбежны. Каждая пятая травма со школьниками происходит в самой школе,  причем 4/5 из них - на перемене.

Таким образом, можно сказать, что  целенаправленная, регулярная профилактика травматизма в начальной школе,  дома с применением различных методов обучения, способствует снижению  травматизма у детей.